Исследовательские работы учащихся по химии сода знакомая и незнакомая

Исследовательская работа "Сода в жизни человека" Донских Иван

Темы исследовательских работ по химии для учащихся 9 классов. 1. Автомобиль как источник . Сода: знакомая и незнакомая. Содержание . Опытно-исследовательская работа по активизации деятельности . которые позволяют увидеть новую проблему в знакомой ситуации, найти новые учащихся процесс получения научных данных остается незнакомым и непонятным. .. Сахар превращается в карамель, а сода разлагается с выделением. Сборник аннотаций учебно-исследовательских работ школьни- ния для научных исследований – астрономия, физика, химия, био-.

Бутерброд с йодом, или Вся правда о соли. Была бы жизнь на Земле без существования железа? Бытовые фильтры для очистки водопроводной воды и способ их регенерации. В мире коррозии металлов. В удивительном мире кристаллов. Важнейший показатель экологического состояния почвы - рн. Великобритания в жизни и деятельности Д. Витамин С и его значение. Витамины в жизни человека. Витамины и витаминная недостаточность.

Витамины и здоровье человека. Витамины как основа жизнедеятельности живых организмов. Менделеева в развитие агрохимии, его значение для современного сельского хозяйства.

Менделеева в развитие нефтяной промышленности. Ломоносова в развитие химии как науки. Вода вещество номер. Вода вещество привычное и необычное. Вода удивительная и удивляющая. Исследование качества воды в водоемах и водопроводе. Водород в промышленности, получение и формы сбыта. Водородный показатель в нашей жизни. Воздух природная смесь газов. Воздух, которым мы дышим. Выделение винной кислоты из исследуемого сорта винограда. Выращивание в домашних условиях монокристаллов из насыщенного раствора солей и квасцов.

Выращивание кристалла в домашних условиях. Выращивание кристаллов в домашней лаборатории. Выращивание кристаллов при различных внешних условиях. Газированная вода вред или польза. Газированные напитки яд малыми дозами. Газированные напитки в жизни подростка.

Глютамат натрия причина пищевой наркомании. Горный хрусталь символ скромности и чистоты помыслов. Да здравствует мыло душистое!

Диетический заменитель сахара аспартам - токсичное вещество. Для чего нужен йод? Добавки, красители и консерванты в пищевых продуктах. Дюжина пряностей глазами химика. Есть, или не есть - вот в чем вопрос!? Железо - элемент цивилизации и жизни. Железо и его соединения. Железо и здоровье человека. Железо и окружающая среда.

Жидкие средства для мытья посуды. Защитные свойства зубных паст. Знаки на пищевых упаковках. Из жизни полиэтиленового пакета. Из чего состоит одежда. Изучение секретов приготовления клея. Изучение состава и свойств минеральной воды. Изучение способности и динамики накопления тяжелых металлов лекарственными растениями на примере одного вида лекарственных растений.

Исследовательские работы учащихся : "Путеводитель села Загоскино"

Изучение характеристик мороженого как продукта питания. Искусственные жиры - угроза здоровью. Использование дрожжей в пищевой промышленности. Исследование ph-растворов некоторых сортов мыла, шампуней и стиральных порошков. Исследование влияния жевательной резинки на организм человека. Исследование жесткости воды и способов ее снижения. Исследование качества воды в городе и пригороде. Исследование свойств аспирина и изучение его влияния на организм человека.

Исследование свойств серной кислоты.

  • Темы исследовательских работ по химии для учащихся 9 классов
  • Исследовательская работа "Сода в жизни человека" Донских Иван

Исследование уровня коррозии памятников города. Исследование физико-химических свойств молока разных производителей, имеющих экологический сертификат. Исследование физико-химических свойств натуральных соков разных производителей. Исследование химического состава местных глин. Йод в продуктах питания и влияние его на организм человека. Йод в продуктах питания и его влияние на организм человека. Кальций и его соединения в организме человека. Кварц и его применение.

Кислотность рн-среды и здоровье человека. Кислотный дождь и его влияние на экологию. Клюква - северный лимон? Колбаса это вкусно и полезно?! Количественное определение ртути в энергосберегающих лампочках. Коррозия металлов и способы ее предупреждения.

Кофе в нашей жизни. Кофеин и его влияние на здоровье людей. Красители и продукты питания. Кремний и его свойства. Лекарства и яды в древности. Менделеев и Нобелевская премия.

Металлы в жизни человека. Металлы в организме человека. Металлы и сплавы, их свойства и применение в радиоэлектронной аппаратуре. Ты меня не бойся, я совсем не такая плохая, как рассказывают в сказках. Я знаю, куда ты идешь, и помогу. Сейчас только закончу оформлять свой дом к новому году, веточек в нетающем инее сделаю и помогу. Показывает елочку в стакане. Баба Яга Ай, сколько с тобой детишек. Можно я попрошу их о помощи? Ай, спасибо, деточки, что помогли!

Вот, Герда, возьми эти спички, они и на самом лютом морозе тебе служить станут. Да еще у Бастинды ты молока так и не попила — вот тебе стаканчик. Славная она старушка, но после ужина у ее сестрицы я на молоко смотреть не могу, да как бы ее не обидеть. На халяву и уксус сладок! Мне твое молоко пригодится, я из него себе водички в дорогу сделаю. Какая ты все-таки умница, Герда. Ну, беги, только осторожно, сейчас в лесу неспокойно! Акт7 Герда бежит по лесу, как вдруг раздается резкий свист, на сцену выходит Соловейразбойник.

Придется пройти в отделение. Но я очень тороплюсь! Тогда платите штраф химическими деньгами. Это все, что у меня. Достает из сумочки деньги. Этого хватит, только я проверю, не фальшивые ли. Окунает купюры-индикаторы в три бесцветные жидкости, те меняют цвет. Все в порядке, только впредь не нарушайте правила лесного движения.

Герда проходит через весь класс и встречает Снежинок. Здесь вход в царство Снежной королевы. Неужели никак нельзя пройти? Снежинка2 Можно, если ты поиграешь с нами в загадки. Слушай первую загадку, да не простую, а химико-биологическую: В горбе верблюда содержатся жиры, которые, разлагаясь, превращаются в воду. За счет этого запаса верблюд живет 14 дней. Молодец, но слушай вторую загадку, если ты так хорошо разбираешься в жирах. Почему кит такой толстый? Толстый слой подкожного жира защищает кита от переохлаждения.

Но ты пришла не одна. С тобой много детей. А что они умеют? Сейчас посмотрим… отбирают несколько девочек, танец снежинок Снежинка2 Молодцы, что ж, проходите. Акт8 Покои Снежной королевы. Кай сидит и играет льдинками. Это ты, химичка заумная? Я пришла забрать Кая. И на что он тебе теперь? Он так долго играл и бездельничал, что все забыл. Отойди, девочка, ты мне мешаешь.

У него теперь вместо сердца — льдинка. Выходит, что все было напрасно? У меня же остались спички от Бабы Яги, ими-то я и растоплю сердце Кая. Поджигает лист бумаги, на нем выжигается рисунок сердца. Эти химики всю школу спалят. Ой, как больно и горячо!!! Теперь все будет хорошо. Смотри, а что со Снежной королевой? Наверное, она тает от избытка чувств. И ничего я не растаяла, но очень многое поняла. Я больше не буду делать гадости, а стану помогать своему брату Деду Морозу разносить детям подарки.

Выбирает человек из зрителей Снежная королева. Вы ждете моего брата Деда Мороза? А стихи, песни для него подготовили? Расскажите мне какие стихи вы подготовили, я расскажу о вас дедушке и он обязательно зайдет к. Фея У вас всё получилось, знания помогли. Снежная Королева До новой встречи, друзья! Дарят присутствующим детям конфеты. Занимательны е опы ты по тематике спектакля 1.

На белом листе бумаги делают надпись раствором серной кислоты. Когда лист высохнет, надпись исчезает. Затем берут этот лист бумаги и держат его над спиртовкой на расстоянии 15—18 см от пламени. Для опыта готовят растворы хлорида бария и сульфата натрия. Сливают эти растворы в отдельный стакан. Берут раствор перманганата калия, разливают в три стакана.

В один добавляют раствор серной кислоты и сульфита натрия — раствор обесцвечивается. Во второй добавляют только сульфит натрия — раствор приобретает бурый цвет.

В третий добавляют растворы гидроксида и сульфита натрия — раствор приобретает зеленую окраску. Различные цвета пламени можно показать при сжигании хлоридов в спирте. Для этого берут чистые фарфоровые чашки с 2—3 мл спирта, в который добавляют по 0,2—0,5 г мелко растертых хлоридов.

В каждой чашке цвет пламени характерен для того катиона, который имеется в составе соли: Перемешивают тщательно, затем добавляют несколько капель раствора йода.

Раствор крахмала меняет белый цвет на синий. Для демонстрации опыта используют детский пластмассовый нож. Вызывают кого-нибудь из зрителей на сцену. Промывают ладонь ваткой, смоченной раствором хлорида железа IIIа бесцветным раствором роданида калия смачивают нож. Далее ножом проводят по ладони: Показывают зрителям, что раны нет и ладонь совершенно чистая.

В кристаллизатор или на стеклянную пластинку насыпают конусом песок и пропитывают его спиртом. В центре конуса делают отверстие и помещают туда смесь из 2 г пищевой соды и 13 г сахарной пудры.

Сахар превращается в карамель, а сода разлагается с выделением углекислого газа. В химический стакан насыпают 5 г бензойной кислоты и кладут веточку сосны. Закрывают стакан фарфоровой чашкой, в которую налита холодная вода, и нагревают над спиртовкой. К белому осадку, полученному сливанием растворов хлорида кальция и карбоната натрия, добавляют избыток раствора соляной кислоты. Жидкость вскипает и становится бесцветной и прозрачной. На листе бумаги концентрированным раствором калийной селитры одной непрерывной линией проводят контур сердца, от которого тем же раствором к краю бумаги — линию, в конце которой ставят точку карандашом.

Когда рисунок высохнет, на бумаге ничего не будет видно, кроме карандашной точки. Если прикоснуться к точке тлеющей лучинкой, бумага начнет медленно сгорать по линии контура рисунка. Покажите выигрышный путь, состоящий из формул веществ с ковалентной полярной связью. Покажите выигрышный путь, состоящий из формул веществ с ионной связью. Вычислите массу гидроксида натрия, который образуется при взаимодействии воды с 46 г натрия.

Дополнительное задание — разгадайте кроссворд. Греческая буква, обозначающая количество вещества. Сложное вещество, состоящее из атомов металлов и кислотных остатков. Единица измерения количества вещества. Бинарное соединения, содержащее кислород. Химическая связь, которая характерна для соединений металлов с неметаллами. Сложное вещество, состоящее из атомов водорода и кислотного остатка.

Сложное вещество,состоящееиз атома металла иоднойилинесколькихгрупп—ОН. Вещество, изменяющее окраску в зависимости от реакции среды.

Оксид, который может проявлять как основные, так и кислотные свойства. Способность атомов элементов образовывать химические связи с атомами других элементов. Вычислите массу оксида меди IIкоторый получен из г меди. Дополнительное задание - разгадайте кроссворд. Приложение 9 Химическое путешествие Оли и Леши Или Посвящение в химики Химия — это область чудес, в ней скрыто счастье человечества, величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области.

Леша Зачем ее я выучил? В ней стройность и величие Любимейших поэм. Оля Без многословья книжного В ней смысла торжество. И элемента лишнего В ней нет ни одного. Леша В ней пробужденье дерева И вешних льдинок хруст. Таблицу Менделеева Я знаю наизусть. Оля Химия — это наука, умеющая творить чудеса.

В этом чудесном определении химии, которое лишь по случайности не вошло в учебники, нужно усвоить, что химия — это наука. И как всякая наука требует к себе самого серьезного, самого ответственного отношения. Леша Химия — это наука о веществах и превращениях настолько необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудом. Оля И сегодня мы здесь собрались для того, чтобы юные умы, юные дарования посвятить в область чудес химии.

Темы исследовательских работ по химии | Обучонок

Леша Но вот не задача, для этой церемонии посвящения мы пригласили саму Королеву Химии. Она прибыла чуть раньше и пошла на экскурсию по школе и … заблудилась.

Оля Чтож, нужно выручать нашу гостью. Побежали… Леша Никуда бежать не. Восьмиклассники нам помогут это сделать и не покидая кабинета.

Мы сейчас отправимся мысленно в путешествие по школе, по кабинетам, по наукам, которые преподаются в. И проходя через эти науки, ребята будут выполнять задания. Королева услышит наши мысли и найдет. Оля Давайте скорее начнем. Леша Прежде чем начать. Давай познакомимся с нашими участниками путешествия, а также с хранителями, которые в течение всего похода будут оберегать и оценивать путешественников.

Я читаю вопрос, команда, знающая ответ, поднимает руку. Это элемент 4 периода, 4 группы. Это элемент 5 периода, 5 группы. Отцом его был титан Иапет, а матерью — великая фемида, богиня справедливости и правосудия.

Радиоактивный элемент семейства лантаноидов. В наказание за свои преступления он обречен на вечные муки голода, жажды, страха. Это элемент 5 группы, 6 периода периодической системы. Нам приходится читать книги на разных языках.

Не все то золото, что блестит. Белый, как карбонат кальция. Куй феррум, пока горячо. Куй железо, пока горячо. Слово - аргентум, а молчание - аурум. Слово - серебро, а молчание - золото. Купрумного гроша не стоит. Медного гроша не стоит. С тех пор много Н2О утекло. С тех пор много воды утекло. Оля Чтож, и впрямь умные смекалистые дети. Продолжим поиски Королевы Химии.

Рядом с 17ым кабинетом, еще один кабинет русского языка. Какие трудные слова встречаются в химии: Нам предлагают в этом кабинете повторить правописание химических слов и вставить пропущенные слова по смыслу карточки Леша Пока команды думают, мы пообщаемся со зрителями. Мы будем читать вопросы, вы, зная ответ, поднимаете руку и сможете ответить.

Водород Оля Наши команды справились с заданием.

обобщение опыта по химии

Они сдают свои карточки жюри. Нужно знать все правила техники безопасности, очень нужный предмет — учит выживать, помогать другим, да и просто ориентироваться в жизни. Сейчас вы должны выбрать по одному представителю от команды. Ваша задача, по очереди называть по одному из правил техники безопасности. Выиграет тот, кто не повторится и назовет всех больше правил. А теперь команда определяет еще по одному участнику.

С закрытыми глазами вы должны назвать то химическое оборудование, которое вам предлагают. Скажите, для чего они предназначены. Что же нас ждет. Ага, задание на скорость и движение, ловкость и ум. По очереди подходим к доске, уравниваем реакцию и указываем тип реакции. Леша Да, молодцы, ничего не скажешь. Думаю, пора бы Королеве услышать нас, как ребята работают, загляденье. Звучит музыка, заходит Королева Королева Здравствуйте, юные леди и юноши.

Может Вы — Королева Химии. Королева Да, я и есть Королева Химии. Оля А мы Вас как раз искали! Леша А Вы действительно Королева? А что это за палочка у Вас в руках? Королева О, это замечательная палочка, с ее помощью я могу превратить воду в вино и творить множество других чудес.

Леша Так я вам и поверил! Пока наше многоуважаемое жюри подводит итоги, мы попросим Королеву Химии показать своё волшебство, хотя бы чуть-чуть. Дайте мне стакан воды.

Ставит стакан на стол, делает над ним несколько пассов, а потом вливает из другого стакана прозрачный раствор и помешивает в стакане палочкой. Вода в стакане становится розовой, похожей на вино. Леша Да, действительно, даже вином пахнет.

Королева Забирая у него стакан, с насмешкой. Ты, я вижу, не против его и на вкус попробовать. Нет, лучше мы сейчас приготовим из воды более подходящий для тебя напиток. Берет у своего помощника 2 стакана, наполненных на половину прозрачными жидкостями, и, проделав над ними несколько пассов, выливает жидкость из одного стакана в другой, предварительно помешав палочкой.

При их взаимодействии выпадает осадок карбоната бария белого цвета. Ведь в жаркий день хорошо утолить жажду прохладной водой. Оля Спасибо вам большое за показанные чудеса. Но нам бы хотелось увидеть, как с помощью волшебной палочки вы можете добыть огонь.

Королева Это проще простого. Но мы же живем на Камчатке!!! И я способна даже … будить …. Леша А что за книгу Вы принесли с собой? Королева Это моя волшебная книга. Я записываю туда все свои чудеса. Леша Ну она же чистая?!?

Затем протираем надпись метиловым оранжевым. Оля Многие древние алхимики стремились получить золото из всего, что их окружает. А Вы, как Королева Химии должны же это уметь.

Покажите нам, пожалуйста, так хочется посмотреть. Мы никому не расскажем. Королева Это совершенно невозможно, друзья. Тайна эта столь велика, что я не могу сказать об этом никому. Правда, я могу показать вам само золото, не открывая секрета его приготовления. Принеси, друг мой, сюда сосуд с полученным мною золотом. Помощник приносит большую колбу, в которой находятся искрящиеся кристаллы иодида свинца, полученного в ходе реакции: Леша А сейчас пора узнать результаты работы жюри.

Королева О, сколько юных химиков собралось в одном месте. Слышала, что вас в химики посвятить нужно? Чтож, чтобы посвящение состоялось, вам необходимо встать и дать клятву на верность науке.

Мы жизнь свою решили посвятить Науке царственной, великой химии. Уверены, она научит жить В согласии с надеждами счастливыми. С тобою, химия, мы многого добьемся. И от тебя мы никогда не отречемся. Перед лицом друзей, учителей Торжественно клянемся. Все уроки посещать, Про кружки не забывать. Знанья в жизни применять. Все законы изучать, Пройденное повторять. Контрольные на 5 писать.

Эксперимент осуществлять, Честь нашей школы защищать. Своих позиций не сдавать, Престиж науки поднимать.

Исследовательские работы учащихся : "Путеводитель села Загоскино"

Идти вперед, не уставать. Всегда во всем примером. Науку химию любить, И верно ей всегда служить. Королева В честь такого праздника — химический фейерверк. Смесь поместить в ложечку для прокаливания, над горелкой нагревать Королева Посвящение в область чудес Химии вы прошли. Оля Чтож, мы сегодня с вами убедились, что изучая науки, мы становимся сильнее и можем много добиться. Леша Желаем вам успехов, творческих достижений. Если останется время — работа с залом Что называется атомом?

Добрый день, участницы конкурса и дорогие зрители, уважаемое жюри. К ним надо приглядеться не спеша, Чтоб в их чертах могла б тебе открыться Красивая и гордая душа. ВИКА Такая в них естественность, свобода, Так строг и ясен росчерк их бровей… Они, как наша русская природа, Чем дольше смотришь, тем ещё милей.

В тебе как нимб вплетены, И чары пробудившейся весны, И щедрость осени золотоносной! В тебе одной — все осени, все весны! Сродни ей только что береза, В ней мягкость, свет и чистота. Итак, мы начинаем наш конкурс. Вначале думаю, нам стоит познакомиться с нашими участницами.

И мы сделаем это прямо. Жюри подводит итоги первых оценок. А ваше внимание на сцену учащиеся 9 Б класса Иванов Алексей и Ребров Денис представляют вам стихотворение о маме. И хотя совсем не гимн пою, Но в душе родившееся слово Обретает музыку. И, моей не подчиняясь воле, Рвется к звездам, ширится окрест. Музыкою радости и боли Он гремит — души моей оркестр. Встаньте, дети бурных наших лет! Встаньте, сосны векового бора! Встаньте, распрямитесь, стебли трав!

И встаньте, горы, Небо на плечах своих подняв! Встаньте все и выслушайте стоя Сохраненное во всей красе Слово это — древнее, святое! Как леса встают с зарею новой, Как травинки рвутся к солнцу ввысь, Встаньте все, заслышав это слово, Потому что в слове этом — жизнь.

Слово это — зов и заклинанье, В этом слове сущего душа. Это — искра первая сознанья. Слово это пусть всегда пребудет И, пробившись сквозь любой затор, Даже в сердце каменном пробудит Заглушённой совести укор.

Слово это сроду не обманет, В нем сокрыто жизни существо. В нем — исток. ВИКА Мы будем задавать вам по очереди вопросы, ваша задача дать на него ответ. Вы остаетесь на сцене.

И мы слушаем результаты второго конкурса и общий балл. Девушки идут готовиться к следующему конкурсу. Встречайте на сцене группа 12 У класса со своим Выступлением Сценка. ВИКА Ну как тебе объяснить. И уборщица, когда мы Разбросаем вещи. Лишь заря глаза откроет, Мама чистит, варит, моет! Мама и портниха тоже — Шьет нам юбки, платья, брюки. Мама - прачка, и похоже,Мастерица на все руки. ВИКА Вот мы сейчас и посмотрим, какими хозяюшками выросли наши участницы. Приглашаем их на сцену.

На кухне вас ждут свежесобранные огурцы. Но вот незадача, рецепт маринада ребенок замотал в клубок. Ваше задание — перемотать клубок и разобраться с рецептом. Поболеем за своих конкурсанток, жюри оценивает дополнительным баллом поддержку участниц. ВИКА Итак, участницы занялись рецептами. А мы поиграем с залом. Я живу, пока пишу. Исчертил всю доску белым… Исчезаю. Без меня не сваришь ужин, Не засолишь огурца, Не заправишь холодца.

Но не только лишь в еде Я живу в морской воде. Если льет слеза из глаза, Вкус припомнишь мой ты. Но не врун и не болтун Работяга наш. Воды напьюсь, и в этот же момент Я затвердею. Серной кислотой Обычно белый, как мука, От йода я синею. Но как боюсь я кипятка! В нем сразу стану… клеем. Хотя я - соль, но под водой Вас удивлю своей средой. Посуду мыть, стирать белье Могу и это - не вранье!

Есть у меня сестра. Она Изжогу вылечить должна. Кто знает свойств моих природу, Ответит сразу, кто я: Известняк, песок и сода Много требуют огня, Чтобы выплавить. Я прозрачно и светло И зовут. Из этой глины с давних пор В Китае делали. Вы огня хотите - нате!

Я всесильный окислитель Если только дров дадите. В природе словно стало чище, Повсюду в воздухе. Свои результаты работы сдаем жюри и ждем итоги. С молниеносной быстротой вы справились с нелегкой задачей. Не благодаря, а вопреки Жизни, что отчаянно сурова, Женщины прекрасны и легки — И о том приветственное слово.

Ты — женщина, ты — книга между книг, Ты — свернутый, запечатленный свиток; В его строках и дум, и слов избыток. В его листах безумен каждый миг. Ты — женщина, и этим ты права. От века убрана короной звездной, Ты — в наших безднах образ божества! Мы для тебя влечем ярем железный, Тебе мы служим, тверди гор дробя, И молимся — от века — на тебя! Зрители и жюри, я думаю.

Подошел к финалу наш конкурс, осталось узнать победителей. Вы, дорогие участницы, можете перевести дух. Организация и порядок проведения Конкурс проводится в два этапа 1 этап — с 1 февраля по 20 марта года 2 этап — с 1 апреля по 29 мая года Организатором конкурса является учитель химии Васильева Любовь Владимировна Содержание конкурса В смотре-конкурсе оцениваются знания учащихся по химии, отметки за контрольные и практические работы, промежуточные оценки, а также творческие индивидуальные и групповые работы доклады, сказки, загадки, стихи, кроссворды и.

Подведение итогов Каждый месяц подводится рейтинг успеваемости учащихся. При повышении рейтинга который выше 2,9 на каждую десятую учащемуся начисляется 10 химонов химон — химическая валютапри снижении рейтинга — вычитается 10 химонов за каждую десятую. При получении неудовлетворительной оценки вычитается 5 химонов, за каждую отличную оценку за контрольную, проверочную или практическую работу добавляются химоны. За каждую творческую работу начисляются дополнительные химоны в зависимости от соответствия работы следующим критериям: Исходя из общего рейтинга формируются две группы: Каждый победитель получает Диплом победителя или лауреата конкурса и денежную премию: Каждый номинант получает Грамоту участника конкурса и подарок.

Сплавы Учитель обговаривает тему урока слайд 1 Сплавы И вместе с учащимися определяет цель урока слайд 2. Познакомиться с важнейшими сплавами, их классификацией, составом 2. Познакомиться со свойствами сплавов Затем идет постановка проблемного вопроса: Са химически активен, растворяется в воде с выделением водорода, легко возгорается.

Химически чистое золото очень мягкое слайд 3 Вывод: Сделав выводы, выводится определение, что такое сплавы и их физические свойства слайд 4 Сплавы — это системы, состоящие из двух или более компонентов, из которых, по крайней мере, один — металл.

В сплавах, так же как и в металлах, химическая связь — металлическая. Поэтому сплавы также обладают электропроводностью, теплопроводностью, пластичностью, металлическим блеском и др. Далее идет объяснение классификации сплавов слайд 6 В настоящее время используется более сплавов. Затем более подробно рассматриваются примеры важнейших сплавов, их состав и применение слайд 7 — 12 После знакомства со сплавами, на данную тему решается задача слайд 13 Какое количество вещества меди и никеля нужно взять для производства 25 кг мельхиора?

Какие сплавы относятся к черным металлам? Какие сплавы относятся к цветным металлам? В процессе поиска у учащихся возникает потребность поделиться своей идеей. Высказывания приводят к лучшему пониманию её сути. Даже если за все время партнер не проронит ни слова, а только внимательно слушает, он выполняет важную для творчества роль — стимулирует поиск товарища. Каждый решающий задачу испытывает потребность в оценке выдвинутых идей. Критика одноклассников также стимулирует осмысление собственных предложений и выдвижение новых.

Совместная работа приводит к обмену творческим опытом, что также благоприятно сказывается на развитии всех членов группы.